ALBA es el primer sistema integral de desarrollo de habilidades transversales para primaria.

En ALBA te ayudamos a desarrollar habilidades para el futuro a través de un sistema de aprendizaje inspirado por la Naturaleza.

La Naturaleza lleva más de 4 mil millones de años
resolviendo problemas complejos.

El mundo natural es un sistema creativo, colaborativo, adaptable, inteligente y auto-sustentable que expresa todas las capacidades que necesitamos desarrollar en nosotros para crear mejores futuros.

En el mundo natural hay muchísima sabiduría aplicable a nuestra vida diaria. En ALBA estamos convencidxs que para cada problema con el que podemos toparnos, el Mundo Natural ha encontrado una solución a través de millones de años de experimentación.

El mundo está cambiando rápidamente.

Está cambiando nuestra manera de trabajar, de comunicarnos y de relacionarnos.  El mundo es cada vez más incierto, más complejo y está más entrelazado.

Es momento de desarrollar las habilidades que nos preparen para el futuro.

La educación lleva más de 100 años enfocando sus esfuerzos en materias como matemáticas, ciencias e historia.

En los últimos 20 años, organizaciones internacionales como el WEF, la UNESCO, la OECD y el BID, han enfatizado la necesidad de enfocar la educación en el desarrollo de habilidades para el siglo 21.

Las habilidades generan valor en cualquier contexto.
Las habilidades transversales son transferibles a distintos contextos: no son especificas a una tarea, materia, disciplina o trabajo.
Las habilidades pueden ayudar a que lxs estudiantes se desempeñen mejor en materias verticales como matemáticas y ciencias.
La creatividad, la colaboración y la adaptabilidad competencias de liderazgo más buscadas por empresas.

Desarrollamos las llamadas habilidades para el siglo 21.

Ante un futuro incierto, donde los cambios sociales, culturales, tecnológicos y ecológicos nos enfrentan con una constante reformulación de los conocimientos y especialidades que son relevantes para una persona, las habilidades transversales, o habilidades para el futuro, son herramientas que aportan valor independientemente del contexto en el que se aplican.

Hemos construido nuestro currículo alrededor de tres habilidades fundamentales para el Siglo XXI:
La creatividad, la colaboración y la adaptabilidad.

Estas son habilidades complejas, que se entrelazan con otras habilidades y capacidades. Nuestro currículo explora estos 3 pilares a través de sub-temas.
Esta aproximación al desarrollo de habilidades permite construir nociones complejas a través de estrategias más pequeñas y manejables.

Promover y generar Salud Sistémica.

Entendemos como Salud sistémica la autoregulación en las interacciones en un sistema que resulta en un bienestar sostenido, el cual incrementa las posibilidades de que el sistema sobreviva y prolifere.

Este es un tipo de relación que comúnmente podemos encontrar en los sistemas naturales pero que, particularmente en nuestra cultura moderna, es difícil de encontrar en las relaciones que los humanos establecemos entre nosotros y con los otros seres con los que compartimos este planeta.
Para ALBA, el fin último de aprender de la naturaleza es ayudar a lxs estudiantes a reconocer y construir vínculos saludables consigo mismxs, con sus compañerxs y con el mundo que les rodea.

Activo.

Un aprendizaje efectivo involucra al estudiante, permite que se acerque al conocimiento desde diferentes perspectivas, usando sus sentidos y habilidades.

Acompañado.

Alineadxs a los conceptos de Vygotsky, entendemos el rol de lxs educadorxs como acompañantes, agentes con experiencia que acompañan y dan apoyo a lxs estudiantes
en su proceso de aprendizaje, reconociendo su potencial y dando el espacio necesario para que lo exploren y pongan en práctica las habilidades que ya poseen.

A través del juego.

El juego permite un acercamiento práctico e intuitivo al entendimiento y ejercicio de nuevos conocimientos y habilidades.

Fomenta la experimentación y el error.

Al Integrar a la experimentación y el error al aprendizaje, promovemos una relación más sana de lxs estudiantes con sus propios procesos, haciéndolos agentes activos dentro de ellos.

Espiral.

La repetición permite incorporar nuevos conocimientos y comportamientos a nuestro actuar cotidiano. Al revisitar un tema, reforzamos su conocimiento y así creamos los cimientos para avanzar un poco más, acumulando nuevos conocimientos sobre aquellos adquiridos previamente.

Constructivista.

Estamos convencidxs que el aprendizaje sucede a través de conexiones que establecemos con lo que ya sabemos y creemos que el juego es una herramienta que permite que esto suceda de forma natural.

Nuestro currículo se entrega a través de pequeñas experiencias de aprendizaje, llamadas módulos, organizadas en series.

Diseñamos nuestro sistema para ser modular porque:

1. Son experiencias contenidas, fáciles de incorporar en clase.
2. Permite a lxs docentes o tutores flexibilidad y personalización en su implementación.
3. Abre la posibilidad a que cada experiencia de aprendizaje sea aplicable en diversos contextos, integrándose a y complementando los currículos existentes.
4. Los módulos pueden recombinarse y adaptarse a distintos niveles y capacidades de aprendizaje.
5. La secuenciación entre módulos permite reforzar los conocimientos y habilidades adquiridas en experiencias anteriores, mientras que se construyen nuevas habilidades y se profundiza en ellas.

Un módulo es una experiencia de aprendizaje estructurada alrededor de una “semilla”.

Así como en la naturaleza una semilla es capaz de generar vida dadas las condiciones adecuadas, las semillas ALBA son aprendizajes concretos que siembran valor a futuro.

Cada módulo ALBA:
Explora una estrategia que emplea el mundo natural que puede ayudarnos a desarrollar habilidades o resolver problemas.
Contiene una experiencia de aprendizaje que ayuda a lxs alumnxs a explorar la temática a través del juego.
Incluye objetivos concretos y métricas de evaluación claras que nos permiten medir y monitorear el desarrollo de habilidades.

Cada módulo de ALBA contiene sencillos paquetes de documentos dirigidos a docentes o estudiantes.

1. Manual de docentes:

Estamos convencidxs que los docentes conocen a sus estudiantes mejor que nadie, por eso, hemos diseñado el Manual de Docentes como una guía flexible que les permita hacer ajustes, cambiar el orden de las fases, introducir dinámicas o ajustar los retos planteados por los módulos para permitir que se adapten a las necesidades de diferentes grupos y contextos de aprendizaje.
Este documento compila lo necesario para que docentes o tutores puedan impartir un módulo. En él se describen la secuencia didáctica, los objetivos de las distintas partes del módulo y sugerencias para su implementación.

2. Material para estudiantes:

Este documento contiene la información necesaria para que lxs estudiantes puedan hacer el módulo.
En él se integran una lectura temática, instrucciones del juego, material necesario para jugar.

3. Evaluaciones:

Este documento contiene las hojas que apoyarán al docente en la observación de los indicadores de logro para cada fase de la implementación del módulo.

Aproximadamente 45-60 minutos.

El sistema ALBA se organiza en Series de módulos.

Mientras que un módulo es una unidad mínima de aprendizaje diseñada para ser experimentada en una sesión, cada módulo es parte de una serie: un grupo de módulos ordenados secuencialmente que desarrollan una habilidad.

Trabajar en series permite una progresión en el desarrollo de cada habilidad.

En series, las líneas de exploración abiertas en un módulo pueden ser profundizadas y/o diversificadas en módulos subsecuentes.
Todos los módulos de una serie tienen un acercamiento en común a la habilidad a desarrollar, cubriendo uno de los subtemas de nuestro currículo. Este acercamiento se refleja en los ejemplos del mundo natural que son presentados y en la dinámica de juego que comparten esos módulos.

Al utilizar una misma dinámica de juego con diferentes variantes, reforzamos y ejercitamos la habilidad mediante la repetición y nos enfocamos en diferentes rasgos de ella. De esta manera, damos a lxs estudiantes más puntos de entrada: variantes que hacen accesible la habilidad para diversos perfiles de aprendizaje.

Para docentes o escuelas sugerimos implementar 1 o 2 módulos por semana.
Para familias o aprendizaje desde casa sugerimos implementar 1 módulo por semana.

El sistema ALBA está diseñado para ayudar a docentes y tutores a desarrollar habilidades en sus estudiantes.

El currículo ALBA se entrega por medio de módulos de aprendizaje que son fáciles de incorporar a tus planes de estudio.
Cada módulo tiene una duración aproximada de entre 45min y 60min y están diseñados para acompañar y complementar tus lecciones.
Nuestro contenido está disponible directamente a través de nuestra plataforma. Se necesita simplemente registrar un usuario para acceder al contenido del currículo.

El sistema ALBA es fácil de usarse y no requiere de capacitación previa. Cada módulo contiene todo lo que necesitas para implementarlo.